Teorías Socioeducativas y la Globalización
Teorías Socioeducativas. Teoría del Funcionalismo Educativo. Es una corriente teórica surgida en Inglaterra en el año 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y antropología social. La teoría está asociada a Émile Durkheim y, más recientemente, a Talcott Parsons, además de muchos otros autores como Herbert Spencer, Bronislaw Malinowski y Robert Merton. Esta teoría se centra en el significado de la palabra “función”, la palabra deriva del latín “functio” que significa cumplimiento, realización. En Pedagogía se denomina Teoría Funcional de la Educación a aquella que indica que la condición de desarrollo del quehacer educativo se basa en el ejercicio de las funciones desde cualquier aspecto en el aula. Este es caracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido en las sociedades. Y por ser un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. El creador de esta teoría, Durkheim, sostenía que “la función ...